Alfabetizando - Iara Medeiros: 2014

Maria-vai-com-as-outras

No primeiro semestre surgiu a necessidade de trabalhar com minha turma a importância de cada um ter sua própria opinião, sem seguir o que os outros fazem e refletindo o que é certo e errado.
Aí resolvi trabalhar com este livro.

Livro: Maria-vai-com-as-outras
Autora: Sylvia Orthof
Sinopse: Maria era uma ovelha que sempre fazia o que as outras faziam. Se todas iam para baixo ela ia também, se iam para cima, Maria as seguia. Ela nunca fazia o que queria, até que um dia tomou uma decisão - trilhar seus próprios caminhos.

Sugestões de atividades:
1. Interpretação da história

Nessa atividade não podemos exigir que as crianças leiam sozinhas, mas podemos trabalhar de forma que a criança tente descobrir a resposta certa através da análise da escrita das palavras.
Podemos aproveitar e explorar a leitura das outras palavras em cada atividade.

FAÇA DOWNLOAD DAS ATIVIDADES

PELO LINK: ATIVIDADES SOBRE A HISTÓRIA

2. Ordem alfabética

3. Trabalhando com rimas

4. Baralho de sílabas

5. O que começa com a letra M de Maria?

No dever de casa pedi que as crianças pesquisassem palavras que iniciassem com a letra M.

Primeiro pedi alimentos e depois animais. De acordo com o resultado montei duas atividades.

Marcar os alimentos que começam com M.

Colorir no gráfico o número de sílabas de cada palavra.

6. Atividades de Matemática

-Usando palitos coloridos

As crianças receberam um saquinho com palitos coloridos. Elas deveriam organizar os palitos pela cor e registrar as quantidades.

-Qual é o numeral que representa a maior quantidade?

7. No dever de casa, pedi que as crianças fizessem uma pesquisa para trazer informações sobre as ovelhas. Deixei bem claro que não precisava escrever nada, porque tudo ia ser conversado na rodinha.
Eu trouxe algumas fotos e vídeos do youtube sobre o assunto e com as informações dadas pelas crianças montamos um mural.

El cinquillo

Conheci esse jogo através da internet e achei muito interessante para trabalhar o antecessor e o sucessor de numerais.

El cinquillo

Material:
Tabuleiro com 5 sequências de tampinhas numeradas de 0 a 10.
Cada sequência com uma cor para diferenciar as peças.
Usei preto, marrom, verde, azul e vermelho (canetas Marcador Permanente).
Para melhorar a visualização das cores, coloquei nas tampinhas com numerais vermelhos, desenho de corações e no azul, estrelinhas.
Para facilitar a sequenciação dos numerais usei tampinhas de leite, com a parte com as roscas fixadas em uma placa de EVA.
Todas as tampinhas numeradas foram colocadas em um saquinho.
Dividi minha turma em 5 grupos. Cada grupo pega 6 tampinhas e as que sobram ficam no saquinho como “Banco de reserva”.

Combinar o grupo que começa a jogar (fiz a brincadeira do zerinho ou um, com um representante de cada grupo).
No inicio do jogo, o tabuleiro já está com as tampinhas de número 5.
O primeiro grupo coloca a tampinha com o antecessor ou o sucessor do 5, observando a cor.
O próximo grupo a jogar deve colocar o antecessor ou sucessor de qualquer número que está no tabuleiro.

Cada grupo deve colocar uma tampinha de cada vez, sempre obedecendo a série numérica e a cor.
Os outros grupos fazem o mesmo.
Se por acaso algum grupo não tiver tampinha para colocar, precisa comprar uma no “Banco de reserva” e se não comprar uma que encaixe nas sequências, passa a vez.

Segue assim, até um grupo terminar com suas tampinhas.
O grupo que terminar primeiro, será a vencedora.

Colocando a última peça

Meu grupo vencedor

O mesmo tabuleiro pode ser usado para sequências de 10 a 20 ou outra que quiser.

Pode ser usado também para trabalhar sequências para a fixação de multiplicação em anos mais adiantados.

Blog onde tirei a ideia: http://reciclandoenlaescuela.blogspot.com.br/

Cinquillo - http://es.wikipedia.org/wiki/Cinquillo_(juego)

Regras - http://www.mundijuegos.com/multijugador/cinquillo/reglas/

Vídeo do jogo - https://www.youtube.com/watch?v=KdYaBmi3vAQ

Algumas atividades com o “Seu Alfabeto”

Estive ausente por tanto tempo, que fiquei me sentindo em falta com vocês e com o “Seu Alfabeto”.
Havia feito algumas atividades extras e não poderia deixar de postar.

Fiz também umas atividades para serem usadas na aula de informática. Nessa atividade usei a voz dos meus alunos que estão na minha turma desse ano.
Na primeira vez que for usar no computador, você precisa dar um tempo para o jogo carregar.

1ª parte

2ª parte

O aniversário do Seu Alfabeto–parte 2

Seguem aí algumas atividades:
- Essa é para trabalhar a ordem alfabética. Achei que ia ser difícil, mas me surpreendi com o resultado. É claro que as crianças seguiram a ordem observando o alfabeto da sala. Praticamente todos os meus alunos conseguiram fazer sozinhos.
Obs.: O amigo do “Seu Alfabeto” é o “Seu Numeral”. Tive essa ideia para que as crianças diferenciem os numerais das letras. E eles a identidade de cada um apenas olhando as imagens.

- A seguir estão o “Seu Alfabeto” e o “Seu Numeral”. Falei com meus alunos que eles são super amigos… Por isso são tão parecidos.

- Estamos fazendo a lista de presentes do “Seu Alfabeto”. Todos os dias escrevemos o nome de alguns presentes que ele ganhou. Como estamos iniciando o ano, destaco muito a primeira letra de cada palavra e não estou seguindo a ordem do alfabeto. Registro as palavras que eles vão lembrando.

- Trabalhando com a consciência fonológica: (sugestões)
Comparação de palavras:

Qual é a maior? - FOTOGRAFIA - PIPA
Qual é a maior? - SAPATO - BONÉ
Qual rima? - GATO - CAMISA - SAPATO -
Qual rima? - RELÓGIO - TELESCÓPIO - LIVRO - NAVIO -

Usando o baralho “Quem trouxe?” – (CARTAS DO BARALHO)

A professora escolhe uma carta e pede que as crianças descubram qual é, apenas ouvindo o som da primeira letra.
No caso de vogal, faço apenas o movimento da boca. Assim:

Para nosso “Dia dos jogos”, montei o jogo dos presentes.
A criança vai colocar cada presente em sua caixa, de acordo com a letra.

- Na próxima atividade, cada criança recebe um pote com um dado dentro. Balança-se o dado, observa-se a quantidade que aparece na parte de cima e a criança colore o doce que tem o numeral que representa essa quantidade.

Obs.: As crianças adoram esse momento “barulho”…

Livro: O aniversário do Seu Alfabeto

Comecei esse ano trabalhando o livro do Seu Alfabeto.
Cheia de ideias, ainda não consegui terminar.
Segue umas sugestões:

Explorar a capa do livro, destacando o nome do autor e do ilustrador.

Contar a história. Preferi contar a história sem destacar a parte do S e do R dobrado e também sem dar destaque para o M antes de P e B. Então fiz uma adaptação da história para minha turma.

Propor que as crianças façam a ilustração de uma parte da história.

Distribuir para as crianças a letra inicial do nome delas para a colagem no caderno e que elas completem o restante do primeiro nome. Elas poderão desenhar algo que comece com a letra do nome delas.

Trabalhar com o baralho “Quem trouxe?” sobre os presentes que o Seu Alfabeto ganhou.

No início trabalho com o baralho todo na minha mão. Apresento a primeira carta e falo:

"EU SOU O SENHOR ALFABETO.

QUEM TROUXE O RELÓGIO?"

E as crianças respondem:

"FOI A LETRA R."

E eu mostro a próxima carta.

Aí eu digo:

"QUEM TROUXE O NAVIO?"

E as crianças respondem:

"FOI A LETRA N."

Segue a sequência até chegar na última carta do baralho.

Nesse momento aproveito para trabalhar a rima.

No início o baralho deve ser usado para que as crianças conheçam as letras e qual é a inicial de cada objeto, então as cartas são apresentadas na sequência. Depois elas poderão ser usadas na rodinha e cada criança segura uma carta. A criança que está com a carta na mão desafia as outras a descobrirem quem deu o presente desenhado na carta. Segue assim até fechar o ciclo.

Clique AQUI para download do baralho.

Já apresentei outro baralho no blog nesse link.

- Encontrei um link com uma trilha do Seu Alfabeto bem interessante:

http://primeiroencanto.blogspot.com.br/2010/04/jogo-do-seu-alfabeto.html

- Numa próxima postagem vou colocar outras atividades que trabalhei com minha turma.