Alfabetizando - Iara Medeiros: 08/01/2012

Trabalhando com as vogais–Parte 3

- Adoro trabalhar com a música AEIOU de Rubinho do Vale. Antes de ouvir a música junto com as crianças, faço a sondagem sobre o que elas acham que tem no meio do mar, do céu, do rio, do sol e da lua. É legal ouvir as ideias das crianças. As respostas são bem variadas e interessantes.

- Depois apresento as imagens junto com a palavra:

- Clique aqui para ver as outras imagens.
- Música: AEIOU - Rubinho do Vale

- Montei um vídeo pra trabalhar o texto e o som junto com a imagem.

- Colorir a mandala.

- Quebra-cabeça das vogais:

Fantoche do macaco

- Como nessa semana trabalhamos muita atividade sobre macaco, parlenda, história “Macaquinho” e mais a letra M, resolvi terminar a semana fazendo um fantoche. As crianças saíram muito felizes, cada uma levando seu macaquinho pra casa…
- Fazer o fantoche usando uma folha de papel ofício dobrada ao meio.
- A folha deve ser colada formando um envelope.
- Colar orelhas e nariz e desenhar os outros detalhes.

Letra M

- Aproveitando os objetos que as crianças trouxeram com nome começado pela letra M, montei a ficha de leitura para fixar a letra.

- Ficha de leitura e parlenda:

- Conversando sobre a parlenda:

Por que o macaco chorou?
Por que será que a cadeira quebrou?

Link com a música do macaco que está na parlenda - Macaco foi à feira - Clique aqui

Se quiser usar as atividades, não esqueça de salvar as imagens no computador antes de imprimir para manter o tamanho original da folha.

- Macaco – Banda Baby Hits - Clique aqui
- Poesia: Macaco – Ruth Rocha

- Destacar as rimas.
- Circular as palavras que iniciam com a letra M.
- Montar o macaquinho.

OLHO VIVO

Clique aqui para o JOGO DO M.

Macaquinho

Trabalhei na semana do dia dos pais com minha turma, o livro “Macaquinho” de Ronaldo Simões Coelho. Logo após acabar de contar a história as crianças pediram: – Conta de novo… E é claro que contei… Elas adoraram… Realmente a história é linda.

Ronaldo Simões Coelho nasceu em São João Del Rei, Minas Gerais. É médico e escritor. Escreveu Chuva e Chuvisco, Amanhecer na roça, Pedrinha no sapato e muitos outros.

“Um dia, o Ronaldo me disse que não sabia se era um psiquiatra que escrevia para crianças, ou um escritor que se dedicava, também, à psiquiatria. Mas eu sei que, além de escritor e médico, ele é mineiro (nasceu em São João del Rei, em 1932), filho do Sr. Adenor e da D. Olga, pai de seis filhos e uma fiIha. Ele gosta de conversar, de viajar, de ler, de desenhar e de contar histórias. Gonversar com o Ronaldo é muito bom: ele está sempre escrevendo ou querendo escrever mais uma história, nova ou antiga, dos tempos de hoje, de ontem ou de amanhã. E, tão bom quanto conversar com ele é ler o que o Ronaldo escreve.”
Vivina de Assis Viana

Link do livro: História - Macaquinho
A história contada por Bia Bedran fica melhor ainda…

HISTÓRIA DO MACAQUINHO CONTADA POR BIA BEDRAN

- Entendendo melhor a história:

a. Na sua opinião o que era o macaquinho? Bebê, criança ou um adulto?
b. Quais as desculpas o macaquinho dava para ir para a cama do seu pai?
c. E qual era o verdadeiro motivo que o levava para lá?
MACACO

- Brincando de troca-troca:

Distribuir fichas para as crianças com a palavra MACACO, ou montar a ficha com as crianças.

MACACO

Recortar a palavra separando as sílabas.

MA CA CO

Trocar as fichas de lugar montando novas palavras:

MACA – CACO – COCA – COMA – CAMA

- Brincadeira:

1,2,3, macaquinho do Chinês

Jogam oito ou mais crianças, num espaço que tenha parede ou muro, embora estes possam ser substituídos por um risco desenhado no chão.
Uma criança, o “macaquinho chinês”, posiciona-se junto ao muro, virada para a parede, e de costas para as outras, que estão colocadas lado a lado, a cerca de dez metros ou mais.
O “macaquinho chinês” bate com as mãos na parede dizendo: “Um, dois, três, macaquinho chinês”.
Enquanto este diz a frase, os outros avançam na direção da parede. Assim que “o macaquinho chinês” terminar de falar a frase. volta-se imediatamente para os outros, tentando ver alguém se mexendo. Quem for visto se mexendo volta para trás até a linha de partida. Assim, as crianças só podem avançar quando o “macaquinho chinês” diz a frase, pois ele pode fingir voltar-se para a parede e olhar para trás, para ver se apanha alguém se mexendo.
A primeira criança que chegar à parede será o próximo “macaquinho chinês”.
Noutra variante, quando o “macaquinho chinês” se vira para as outras crianças e estas se encontram estáticas, faz cócegas a duas delas (escolhidas ao acaso), tentando que estas se mexam e obrigando-as assim, a regressarem para a linha de partida.

- Letra M

- Aproveitei a história do macaquinho para trabalhar o som da letra M. As crianças levaram objetos iniciados com M e montamos um cantinho na sala com as palavras.

- No mês de julho descobri um blog com dicas sobre o programa JClic. O programa nos permite criar atividades que serão usadas pelas crianças no computador. Podemos montar quebra-cabeça, caça-palavras, cruzadinhas, associação de palavras com palavras ou com figuras…

Baixei o programa, e desde essa época estou testando. Muito bom… Vale a pena usar. Coloco aqui meu primeiro joguinho montado nele. Usei fotos que tirei dos objetos que meus alunos levaram.

ATIVIDADE DA LETRA M - CLIQUE AQUI – O programa roda em java e é preciso instalar no seu computador. Vai haver uma solicitação para que você instale, assim como nos computadores de sua escola.

Montagem da minha atividade

É claro que o jogo foi elaborado a partir dos objetos que meus alunos levaram para a sala de aula. (mamadeira – Brenda, milho – Ian, maquiagem “vazia” – Pedro, memória de computador – Miguel, morango – Suzianny, macaco – Lucas, maleta – Sofia, a letra M – Sara, a mão e a máscara – minhas contribuições)

Se quiser conhecer o programa, aí estão os links.

http://clic.xtec.cat/docs/guia_JClic_br.pdf – Manual
http://clic.xtec.cat/es/clic3/download.htm – Programa

Trabalhando com as vogais – parte 2

- Quebra-cabeça das vogais:

Clique aqui para pegar o quebra-cabeça com melhor resolução.

- Jogo: Tapa-certo

Um grupo de até 4 crianças, cada qual com uma mãozinha de EVA.
Coloca-se as vogais separadas no centro da mesa.
Um baralho com desenhos iniciados com as vogais.
O baralho é colocado na mesa com as figuras voltadas para baixo.
Uma criança vira uma carta e fala o nome da figura.
Quem bater com a mãozinha primeiro na vogal correta, leva a carta.
No final do jogo, cada criança conta quantas cartinhas conseguiu.

CARTAS DO BARALHO, LETRAS E MODELO DA MÃOZINHA

Música:
rítmo: Minha Machadinha

A,A,A faz a abelhinha
A,A,A faz a abelhinha
produzindo mel na sua colmeinha
produzindo mel na sua colmeinha.

E,E,E faz o elefante
E,E,E faz o elefante
dançando e pulando com seu pé gigante
dançando e pulando com seu pé gigante.

I,I,I faz o indiozinho
I,I,I faz o indiozinho
pescando e nadando no seu riozinho
pescando e nadando no seu riozinho.

O,O,O faz o óculos da vovó
O,O,O faz o óculos da vovó
todo quebradinho numa perninha só
todo quebradinho numa perninha só.

U,U,U faz o ursinho
U,U,U faz o ursinho
brincando na floresta com seus irmãozinhos
brincando na floresta com seus irmãozinhos.

outra versão:

A,A,A faz a abelhinha (bis)
toda engraçadinha
de uma asinha só. (bis)

E,E,E faz o elefante (bis)
de rabinho curto
ele é um gigante. (bis)

I,I,I faz o indiozinho (bis)
de arco e flecha
ele é bonitinho. (bis)

O,O,O faz o óculos da vovó (bis)
todo quebradinho
numa perninha só. (bis)

U,U,U faz o ursinho (bis)
entra na floresta
bem devagarinho. (bis)

outra versão:

A A A minha abelhinha (bis)
Ai que bom seria se tu fosse minha. (bis)

E E E minha escovinha (bis)
Quem te pos as mãos sabendo que és minha? (bis)

I I I O índio já chegou (bis)
Correndo pro bosque e se mandou. (bis)

O O O Óculos da vovó (bis)
Todo quebradinho de uma perna só. (bis)

U U U Seu urubu (bis)
Vive só brincando com seu peru. (bis)

- Jogo: QUAL É A VOGAL?

Fazer o movimento da boca, sem o som, para que as crianças tentem identificar qual é a letra.