Alfabetizando - Iara Medeiros: 09/01/2014

No primeiro semestre surgiu a necessidade de trabalhar com minha turma a importância de cada um ter sua própria opinião, sem seguir o que os outros fazem e refletindo o que é certo e errado.
Aí resolvi trabalhar com este livro.

Livro: Maria-vai-com-as-outras
Autora: Sylvia Orthof
Sinopse: Maria era uma ovelha que sempre fazia o que as outras faziam. Se todas iam para baixo ela ia também, se iam para cima, Maria as seguia. Ela nunca fazia o que queria, até que um dia tomou uma decisão - trilhar seus próprios caminhos.

Sugestões de atividades:
1. Interpretação da história

Nessa atividade não podemos exigir que as crianças leiam sozinhas, mas podemos trabalhar de forma que a criança tente descobrir a resposta certa através da análise da escrita das palavras.
Podemos aproveitar e explorar a leitura das outras palavras em cada atividade.

FAÇA DOWNLOAD DAS ATIVIDADES

PELO LINK: ATIVIDADES SOBRE A HISTÓRIA

2. Ordem alfabética

3. Trabalhando com rimas

4. Baralho de sílabas

5. O que começa com a letra M de Maria?

No dever de casa pedi que as crianças pesquisassem palavras que iniciassem com a letra M.

Primeiro pedi alimentos e depois animais. De acordo com o resultado montei duas atividades.

Marcar os alimentos que começam com M.

Colorir no gráfico o número de sílabas de cada palavra.

6. Atividades de Matemática

-Usando palitos coloridos

As crianças receberam um saquinho com palitos coloridos. Elas deveriam organizar os palitos pela cor e registrar as quantidades.

-Qual é o numeral que representa a maior quantidade?

7. No dever de casa, pedi que as crianças fizessem uma pesquisa para trazer informações sobre as ovelhas. Deixei bem claro que não precisava escrever nada, porque tudo ia ser conversado na rodinha.
Eu trouxe algumas fotos e vídeos do youtube sobre o assunto e com as informações dadas pelas crianças montamos um mural.

Conheci esse jogo através da internet e achei muito interessante para trabalhar o antecessor e o sucessor de numerais.

El cinquillo

Material:
Tabuleiro com 5 sequências de tampinhas numeradas de 0 a 10.
Cada sequência com uma cor para diferenciar as peças.
Usei preto, marrom, verde, azul e vermelho (canetas Marcador Permanente).
Para melhorar a visualização das cores, coloquei nas tampinhas com numerais vermelhos, desenho de corações e no azul, estrelinhas.
Para facilitar a sequenciação dos numerais usei tampinhas de leite, com a parte com as roscas fixadas em uma placa de EVA.
Todas as tampinhas numeradas foram colocadas em um saquinho.
Dividi minha turma em 5 grupos. Cada grupo pega 6 tampinhas e as que sobram ficam no saquinho como “Banco de reserva”.

Combinar o grupo que começa a jogar (fiz a brincadeira do zerinho ou um, com um representante de cada grupo).
No inicio do jogo, o tabuleiro já está com as tampinhas de número 5.
O primeiro grupo coloca a tampinha com o antecessor ou o sucessor do 5, observando a cor.
O próximo grupo a jogar deve colocar o antecessor ou sucessor de qualquer número que está no tabuleiro.

Cada grupo deve colocar uma tampinha de cada vez, sempre obedecendo a série numérica e a cor.
Os outros grupos fazem o mesmo.
Se por acaso algum grupo não tiver tampinha para colocar, precisa comprar uma no “Banco de reserva” e se não comprar uma que encaixe nas sequências, passa a vez.