Estamos em ritmo de festa junina na Escola em que estou trabalhando.
Resolvi então trabalhar com a história do balãozinho teimoso… ADORO.
CONHEÇA AQUI A POSTAGEM DE 2012.
O Balãozinho Teimoso
Mais atividades
Um monstro em minha Escola
Elaborei algumas atividades utilizando o personagem da história.
Direitos de aprendizagem:
- Reconhecer as letras do alfabeto.
- Diferenciar letras de números.
- Conhecer a ordem alfabética.
- Identificar semelhanças sonoras em sílabas.
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| Clique na imagem para fazer download das atividades |
- Música da primeira atividade: Guli, guli
- Clique AQUI para fazer download de atividades ampliadas para usar no mural.
Pêssego, pera, ameixa no pomar (4)
Trabalho com os nomes e personagens da história
No caderno de orientações do Trilhas (veja AQUI) existe a sugestão de se trabalhar com os personagens do livro (ilustrações e fichas de nomes). As crianças têm que relacionar cada personagem ao seu nome.
Preparei as fichas com os nomes de alguns personagens (BRUXA FEITICEIRA, PEQUENO POLEGAR, PASTORA, CINDERELA, JOÃO, MARIA E TRÊS URSINHOS) e o xerox das ilustrações de todos personagens.
Fiz uma impressão colorida dos personagens e pedi o xerox na escola para garantir a qualidade da imagem.
Clique na imagem para download.
Dividi a turma em grupos de dois alunos, e as crianças organizaram na mesa as fichas com os personagens e os nomes.
Após o trabalho pronto, a turma identificou os personagens que ficaram sem a ficha do nome.
E organizamos as fichas em ordem alfabética.
Aqui as crianças precisaram descobrir como ordenamos dois nomes iniciados com a mesma letra…
E fizemos o registro no caderno.
Pêssego, pera, ameixa no pomar (3)
Dei como dever de casa essa atividade:
A história que estamos trabalhando acontece em um pomar. Escreva no caderno, do seu jeito, o nome de três frutas que podem ter nesse lugar.
No dia seguinte, conversei com a turma sobre o termo “pomar”. As crianças puderam contar o que havia nesse lugar e se já haviam ido a um.
Depois pedi que a turma, dividida em duplas, usando o alfabeto móvel, formasse nomes de frutas. Cada fruta seria registrada pela dupla em uma folha.
No dia seguinte, fizemos uma lista das frutas no caderno, explorando o número de sílabas e o som das letras.
- Vou trabalhar amanhã o nome de algumas frutas.
- Leitura das fichas.
- Ditado de algumas frutas para que a criança identifique a palavra e colora a ficha.
- Organização das fichas em ordem alfabética.
Pêssego, pera, ameixa no pomar (2)
Ordenar a história
No material do Projeto Trilhas enviado para a escola, encontram-se as fichas com ilustrações da história “Pêssego, pera, ameixa no pomar”.
Na caixa vieram 4 jogos de fichas e como a escola que trabalho recebeu duas caixas, dividi minha turma em grupos com no máximo três crianças.
Preparei o material antecipadamente colocando as fichas em envelopes e distribuí nos grupos. Quando as crianças abriram o envelope, adoraram a surpresa e à medida que descobriam as figuras comentavam cada ilustração e muitos grupos começaram a organizar a história mesmo antes de eu solicitar.
Após os grupos organizarem a sequência, a história foi recontada com a ajuda das crianças.
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