Palavras Mágicas

Aproveitando o trabalho com o livro “Faniquito e siricutico no mosquito”, reforcei a importância das “palavras mágicas” para a nossa vida.
Conversamos sobre essas palavrinhas que tem o poder de abrir todas as portas para quem as usa.
Então para finalizar o projeto fiz de presente para as crianças uma chave de papel com o registro das palavras.

Com a ajuda das crianças, que consultaram em suas chaves, registrei as “palavras mágicas” nos balõezinhos do mural, de acordo com a situação apresentada.

Chave para as meninas

Para os meninos

Faniquito e siricutico no mosquito

 
 
Autor: Jonas Ribeiro
Ilustrador: André Neves
Sinopse
Frederico é um mosquito mal-educado. Ele quer entrar em certa casa de qualquer jeito, mas a janela não deixa. Por isso ele tem faniquito, dá siricutico e faz mil grosserias. Até que, de repente, descobre que algumas palavras são mágicas e podem abrir a janela ou qualquer porta.

 

As boas maneiras são práticas que devem ser construídas desde cedo com as crianças. A criança aprende observando o exemplo na família, na escola e na comunidade em que ela vive.
É importante a criança saber utilizar, no momento certo, as palavras que abrem qualquer “porta”. E saber a importância de se ter bons modos, gentileza, respeito, consideração e de ser amável com os outros.

“Os defeitos dos pais são os pais dos defeitos dos filhos”. André Bergé (educador francês)

Aproveitei o trabalho  com o livro para trabalhar com alguns direitos de aprendizagem que vão ajudar no desenvolvimento de escrita, leitura e matemática na minha turma.

• Conversei com a turma sobre o significado de “faniquito” e de “siricutico”.

- Faniquito: palavra, usada para designar um ataque nervoso passageiro e sem gravidade.

Ter um faniquito é muito comum nas crianças, que em certa idade ficam nervosas e irritadas, quando querem fazer algo que não podem e são contrariadas, reagindo com choro e irritação. (http://www.significados.com.br/faniquito/)

- Siricutico: ansioso, nervoso, curioso. (http://www.dicionarioinformal.com.br/siricutico/)

 

• Diferenciar letras de números e outros símbolos.

 

• Reconhecer as letras do alfabeto.
• Conhecer a ordem alfabética.
  

 

• Identificar semelhanças sonoras em rimas.
  
  
  
• Atividade para reconhecimento de palavras utilizando estratégia de uso de pistas para decodificação (leitura).

 

• Baralho de sílabas para trabalhar a composição de palavras.

Esse jogo foi montado para as crianças trabalharem em grupo.

 

 

• Palavras Mágicas:

 

 

• Atividade para reconhecimento e identificação de quantidades.

   Nessa atividade utilizamos um dado grande feito com caixas de leite. A criança sorteada joga o dado e todos juntos identificam a quantidade e colorem no papel.

 

 

- Vídeo com a história:

• Rúbia Mesquita no Patati Patatá
• Eraldo Miranda narrando "Faniquito e Siricutico no Mosquito"

- Atividades para download
- Música: Palavrinhas Mágicas - Angélica

Maria-vai-com-as-outras

 

No primeiro semestre surgiu a necessidade de trabalhar com minha turma a importância de cada um ter sua própria opinião, sem seguir o que os outros fazem e refletindo o que é certo e errado.
Aí resolvi trabalhar com este livro.

Livro: Maria-vai-com-as-outras
Autora: Sylvia Orthof
Sinopse: Maria era uma ovelha que sempre fazia o que as outras faziam. Se todas iam para baixo ela ia também, se iam para cima, Maria as seguia. Ela nunca fazia o que queria, até que um dia tomou uma decisão - trilhar seus próprios caminhos.






Sugestões de atividades:
1. Interpretação da história



Nessa atividade não podemos exigir que as crianças leiam sozinhas, mas podemos trabalhar de forma que a criança tente descobrir a resposta certa através da análise da escrita das palavras.
Podemos aproveitar e explorar a leitura das outras palavras em cada atividade.

 

FAÇA DOWNLOAD DAS ATIVIDADES 

PELO LINK:    ATIVIDADES SOBRE A HISTÓRIA

2. Ordem alfabética

3. Trabalhando com rimas

 

4. Baralho de sílabas

5. O que começa com a letra M de Maria?

No dever de casa pedi que as crianças pesquisassem palavras que iniciassem com a letra M.

Primeiro pedi alimentos e depois animais. De acordo com o resultado montei duas atividades.

Marcar os alimentos que começam com M.

 

Colorir no gráfico o número de sílabas de cada palavra.

 

6. Atividades de Matemática

-Usando palitos coloridos

As crianças receberam um saquinho com palitos coloridos. Elas deveriam organizar os palitos pela cor e registrar as quantidades.

 

-Qual é o numeral que representa a maior quantidade?

7. No dever de casa, pedi que as crianças fizessem uma pesquisa para trazer informações sobre as ovelhas. Deixei bem claro que não precisava escrever nada, porque tudo ia ser conversado na rodinha.
Eu trouxe algumas fotos e vídeos do youtube sobre o assunto e com as informações dadas pelas crianças montamos um mural.

El cinquillo

Conheci esse jogo através da internet e achei muito interessante para trabalhar o antecessor e o sucessor de numerais.

El cinquillo

Material:
Tabuleiro com 5 sequências de tampinhas numeradas de 0 a 10.
Cada sequência com uma cor para diferenciar as peças.
Usei preto, marrom, verde, azul e vermelho (canetas Marcador Permanente).
Para melhorar a visualização das cores, coloquei nas tampinhas com numerais vermelhos, desenho de corações e no azul, estrelinhas.
Para facilitar a sequenciação dos numerais usei tampinhas de leite, com a parte com as roscas fixadas em uma placa de EVA.
Todas as tampinhas numeradas foram colocadas em um saquinho.
Dividi minha turma em 5 grupos. Cada grupo pega 6 tampinhas e as que sobram ficam no saquinho como “Banco de reserva”.

Combinar o grupo que começa a jogar (fiz a brincadeira do zerinho ou um, com um representante de cada grupo).
No inicio do jogo, o tabuleiro já está com as tampinhas de número 5.
O primeiro grupo coloca a tampinha com o antecessor ou o sucessor do 5, observando a cor.
O próximo grupo a jogar deve colocar o antecessor ou sucessor de qualquer número que está no tabuleiro.

Cada grupo deve colocar uma tampinha de cada vez, sempre obedecendo a série numérica e a cor.
Os outros grupos fazem o mesmo.
Se por acaso algum grupo não tiver tampinha para colocar, precisa comprar uma no “Banco de reserva” e se não comprar uma que encaixe nas sequências, passa a vez.

Segue assim, até um grupo terminar com suas tampinhas.
O grupo que terminar primeiro, será a vencedora.

Colocando a última peça

Meu grupo vencedor

O mesmo tabuleiro pode ser usado para sequências de 10 a 20 ou outra que quiser.

Pode ser usado também para trabalhar sequências para a fixação de multiplicação em anos mais adiantados.

Blog onde tirei a ideia: http://reciclandoenlaescuela.blogspot.com.br/

Cinquillo - http://es.wikipedia.org/wiki/Cinquillo_(juego)

Regras - http://www.mundijuegos.com/multijugador/cinquillo/reglas/

Vídeo do jogo - https://www.youtube.com/watch?v=KdYaBmi3vAQ

Algumas atividades com o “Seu Alfabeto”

Estive ausente por tanto tempo, que fiquei me sentindo em falta com vocês e com o “Seu Alfabeto”.
Havia feito algumas atividades extras e não poderia deixar de postar.
   

Fiz também umas atividades para serem usadas na aula de informática. Nessa atividade usei a voz dos meus alunos que estão na minha turma desse ano.
Na primeira vez que for usar no computador, você precisa dar um tempo para o jogo carregar.
 

   1ª parte

                  

 

   2ª parte