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| El cinquillo |
Material:
Tabuleiro com 5 sequências de tampinhas numeradas de 0 a 10.
Cada sequência com uma cor para diferenciar as peças.
Usei preto, marrom, verde, azul e vermelho (canetas Marcador Permanente).
Para melhorar a visualização das cores, coloquei nas tampinhas com numerais vermelhos, desenho de corações e no azul, estrelinhas.
Para facilitar a sequenciação dos numerais usei tampinhas de leite, com a parte com as roscas fixadas em uma placa de EVA.
Todas as tampinhas numeradas foram colocadas em um saquinho.
Dividi minha turma em 5 grupos. Cada grupo pega 6 tampinhas e as que sobram ficam no saquinho como “Banco de reserva”.
Combinar o grupo que começa a jogar (fiz a brincadeira do zerinho ou um, com um representante de cada grupo).
No inicio do jogo, o tabuleiro já está com as tampinhas de número 5.
O primeiro grupo coloca a tampinha com o antecessor ou o sucessor do 5, observando a cor.
O próximo grupo a jogar deve colocar o antecessor ou sucessor de qualquer número que está no tabuleiro.
Cada grupo deve colocar uma tampinha de cada vez, sempre obedecendo a série numérica e a cor.
Os outros grupos fazem o mesmo.
Se por acaso algum grupo não tiver tampinha para colocar, precisa comprar uma no “Banco de reserva” e se não comprar uma que encaixe nas sequências, passa a vez.
Segue assim, até um grupo terminar com suas tampinhas.
O grupo que terminar primeiro, será a vencedora.
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| Colocando a última peça |
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| Meu grupo vencedor |
O mesmo tabuleiro pode ser usado para sequências de 10 a 20 ou outra que quiser.
Pode ser usado também para trabalhar sequências para a fixação de multiplicação em anos mais adiantados.
Blog onde tirei a ideia: http://reciclandoenlaescuela.blogspot.com.br/
Cinquillo - http://es.wikipedia.org/wiki/Cinquillo_(juego)
Regras - http://www.mundijuegos.com/multijugador/cinquillo/reglas/
Vídeo do jogo - https://www.youtube.com/watch?v=KdYaBmi3vAQ
muito bom
ResponderExcluirmuito bom!! obrigada por acrescentar todas as referencias ao final!!
ResponderExcluirQuer dizer, puxou um monte de disciplinas durante o EAD, colou à beça na prova e agora se formou como farmacêutica, graças à cola, graças ao Photomath. Você ainda foi monitora de química analítica experimental 1 e 2, será que você ensinou os outros alunos a colarem a prova usando o Photomath também?
ResponderExcluirSerá que o pessoal do Laboratório de Análises Avançadas em Bioquímica e Biologia Molecular, onde você fez iniciação científica, sabe que o seu CR era 7, graças a você ter colado em cálculo para a farmácia usando o Photomath?
Você é a prova que vale a pena colar na prova, que a coordenação da farmácia da UFRJ fecha os olhos para as pessoas, que colam na prova feito você.
Por causa da sua queixinha que você foi fazer na coordenação da farmácia junto com o Gabriel Vasconcelos de Lucena, Camilly Enes Trindade e a Julia Tavares de Azevedo, algum FDP da coordenação da farmácia vazou as minhas informações pessoais para uma pessoa que nem me conhece e nem estuda mais na UFRJ.
Pode mandar o seu amigo, o Guilherme de Sousa Barbosa que me ameaçou, mesmo sem eu ter feito nada contra ele, me matar, manda o Guilherme de Sousa Barbosa aparecer na boca de fumo que tem aqui perto de casa e mandar os traficantes me matar, aqui do lado da minha casa funciona um ferro velho clandestino que fornece material furtado para os traficantes construírem barricadas.