LETRA B

 

 

• Aproveitando o trabalho com o "Balãozinho Teimoso", resolvi destacar a letra B.
• Trabalhamos com o nome dos coleguinhas iniciados com a letra B.
• Cada criança levou um objeto começado com a letra B. Cada criança deu a dica sobre o que levou para a turma descobrir… 

• Colocamos ficha com nome em todos os objetos.
• Meus alunos estão na fase de falar as palavras destacando as vogais, quando estão tentando ler. Então eu procuro colocar as fichas presas no quadro e escolho o objeto que seja mais fácil para eles identificarem a palavra certa. No caso da imagem aí de cima, comecei com “BICO”. E eles se empolgaram… Ficaram com tanta vontade de falar que além de levantar o dedo (um dos nossos combinados), ficaram em pé, para ter certeza que iriam ser convidados para mostrar a palavra.
• Gosto sempre de ter objetos e palavras com “ÃO” – BALÃO e BOTÃO. Esse é um som muito marcante. Eles aprendem rapidinho…
• Como temos um caderninho de Leitura, apresentei mais uma folhinha. Nessa aqui, as crianças teriam que procurar a palavra, observando as fichas e fazer o desenho no lugar certo. Incentivo muito o desenho deles. Depois eles vão conseguir ler a ficha toda, observando os desenhos.

• Aí a gente aproveita e trabalha texto também. Adoro os textos de Elias José. E nesse tem duas palavras iniciadas com a sílaba BI. Pedindo a palavra “BIGODE”, as crianças vão ter que pensar um pouco mais até descobrir a sua localização. Elas vão ter que analisar o final da palavra.
• Uma atividade que gosto muito é a “Palavra escondida”. Retirando da ficha de palavras, posso trabalhar com a palavra “BONECA”.
• Faço as letras grandes para trabalhar num mural ou no quadro.

B O N E C A

• Fazemos a leitura dando um destaque para as sílabas.
• Uso uma ficha para esconder alguma sílaba. E dou um tempo para que as crianças tentem ler o que sobrou. Aí podemos formar:

B O N E C A

B O N E C A

• Escondendo três letras também.

B O N E C A

• Podemos trabalhar também com fichas de sílabas. Aí dá pra brincar mais, formando mais palavras.

BOCA – BONÉ – BOA – CANECA – CABO

• Outra atividade que gosto de trabalhar é a do “Livrinho do Troca-troca”. 

(Imagens do livrinho: BOLA – BOLO – BALA – BELA – BULE – BULA)

 

     Livrinho montado:

    

  Postei um outro livrinho nesse link abaixo:

GATO DE PAPEL

 

 

 

Technorati Marcas: LETRA B,PORTUGUÊS

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Minha História

- Trabalhar com a história em quadrinhos:
FRANJINHA em NUMA VELHA CAIXINHA

- Fizemos a leitura de imagens.
- Li a história para eles.








-Bilhetinho para casa:

Você tem guardado coisinhas do seu filho de quando ele era bebê?

Separe tudo o que puder, mostre para ele e conte alguma coisa sobre cada peça separada. Se puder, prepare uma caixinha bem bonita e coloque tudo dentro. Vamos fazer um trabalho na sexta-feira, 22 de junho. Então não se esqueça de mandar no dia combinado, ok?

Obrigada,

Professora Iara

- No dia combinado, cada criança apresentou sua caixinha e contou sobre cada pecinha que levou. Foi muito lindo...
- Depois cada criança coloriu, montou sua caixinha e desenhou o que levou para apresentar.

- Montamos no lado de fora da sala uma exposição das lembranças. Cada criança escolheu o que queria mostrar.

  

Trabalhando com gráfico

• Trabalhar as características de cada Pingo.

• Deixar que as crianças escolham o seu Pingo preferido ou aquele com que eles se identifiquem mais.

• Montar gráfico com a turma:

• Explorar o gráfico:

1. Qual o Pingo teve a maior preferência?
2. Quantas crianças escolheram esse?
3. Qual o Pingo que teve a menor preferência?
4. Quantas crianças foram?
5. Observe o Pingo-de-Sol e o Pingo-de-Mar? Qual é a quantidade maior?
6. Quantos a mais?

• Aproveitar para escrever as quantidades com algarismo e por extenso:

PINGO-DE-FLOR - 1 - UM

PINGO-DE-OURO - 3 - TRÊS

• Trabalhar os numerais ordinais:

De acordo com a preferência da turma qual é o Pingo que ficou em:

1º LUGAR - ________________________

2º LUGAR - ________________________

3º LUGAR - ________________________

• Adição:

Vamos ajuntar a quantidade de Pingo-de-Ouro e Pingo-de-Sol. Quantos serão?

Dobradura do balãozinho

Balãozinho simples

Desafio da letra F

Resolvi fazer um teste com meus alunos para saber como está indo o aprendizado da letra F. Por isso elaborei esta atividade do desafio.

- Antes de entregar a atividade para as crianças, perguntei se alguém sabia o significado de desafio. Algumas crianças tentaram dar uma explicação, mas teve uma resposta que me chamou a atenção. Cheguei até a gravar o que a garotinha disse:


"Desafio é quando uma pessoa desafia a outra a fazer uma coisa que ela nunca fez e ela não sabe se vai conseguir ou não." Kamily - 6 anos.




- Fiz cada parte do desafio oral. Preparei uma lista no quadro e cada criança escolhia a palavra que achava melhor.


Animal: FOCA


Nome: FIFINHA - FIFI - FILÓ - FOFÓ - FOFUDINHA


Como ela é: FOFINHA - FEIA - FALANTE - FOFOQUEIRA


O que gosta de comer: FLOR - FOLHA - FRANGO - FORMIGA - FÍGADO DE PEIXE - FRUTA - FRAMBOESA -


O que não gosta: FOFOCA - FRANGO FRITO - FEIJÃO - FAROFA - FUBÁ - FARINHA


Melhor amiga: FILHA DA FOCA - FORMIGA - FADA


Lugar preferido: FRANÇA - FONTE - FORTE - FLORESTA - FLÓRIDA




Preguicinha

- Usando vários objetos com o nome começado com F, trabalhei a atividade da Preguicinha. As crianças ficaram cientes de que a palavra que iria aparecer no envelope estaria no meio dos objetos.


- O objetivo da Preguicinha é que a criança tente descobrir a palavra, olhando uma letra de cada vez. A palavra é retirada de um envelope lentamente.

 

 

• Como eu tinha entre os objetos um pedaço de fio e uma fita, as crianças se agitaram. Muitas conseguiram ler esse pedaço... E eu, claro, muito feliz. Aí mostrei  o restante da palavra...